Президент России Дмитрий Медведев подписал Федеральный закон "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании", принятый Государственной Думой 31 мая 2011 года и одобренный Советом Федерации 8 июня. Об этом сообщила пресс-служба Кремля.
Поправки в закон "Об образовании" определяют правовой статус и основы функционирования детских школ искусств (ДШИ). Документ в том числе позволяет региональным властям оказывать поддержку таким учебным заведениям.
Согласно новациям, перечень общеобразовательных программ, которые реализуются в РФ, будет включать и "дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств". Но при этом оговаривается, что их освоение обязательно завершается итоговой аттестацией обучающихся. Ее форму и порядок сдачи выпускных экзаменов будет определять Минкультуры по согласованию с Минобрнауки. К компетенции этих профильных ведомств отнесены также и вопросы разработки государственных требований к "минимуму содержания, структуре и условиям реализации" указанных программ.
Со своей стороны, органы власти субъектов РФ получают право "осуществлять государственную поддержку реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств в муниципальных детских школах искусств".
Кроме того, в статье, посвященной дополнительному образованию в России, вводится понятие "детских школ искусств" вместо привычных "музыкальных и художественных школ". Причем, детские школы искусств не подпадают под госаккредитацию наравне с дошкольными образовательными учреждениями.
Закрепление статуса детских школ искусств призвано создать условия для "выявления одаренных детей в раннем возрасте и их художественного образования и эстетического воспитания, приобретения знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусства, опыта творческой деятельности и осуществления их подготовки к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области искусств", подчеркивается в законе.
В настоящее время в уникальной системе подготовки творческих кадров в области искусства наметились "тенденции к разрушению исторических традиций и постепенному приближению к задачам клубной деятельности, что болезненно сказывается на всей вертикали отраслевого образования в области культуры", отмечается в пояснительных документах. Проблема состоит, в частности, в том, что детские школы искусства "не находят должного места в российском правовом поле", будучи приравненными к кружкам, студиям, секциям при Домах культуры или народного творчества, станциям юных натуралистов. Это не отвечает роли и значению ДШИ, являющихся основой ранней профессионализации одаренных детей, а не учреждениями общеэстетического развития подрастающего поколения.
В настоящее время в Российской Федерации функционируют свыше 17 000 учреждений дополнительного образования детей. ДШИ составляют одну треть от этого числа.
Поправки в закон "Об образовании" определяют правовой статус и основы функционирования детских школ искусств (ДШИ). Документ в том числе позволяет региональным властям оказывать поддержку таким учебным заведениям.
Согласно новациям, перечень общеобразовательных программ, которые реализуются в РФ, будет включать и "дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств". Но при этом оговаривается, что их освоение обязательно завершается итоговой аттестацией обучающихся. Ее форму и порядок сдачи выпускных экзаменов будет определять Минкультуры по согласованию с Минобрнауки. К компетенции этих профильных ведомств отнесены также и вопросы разработки государственных требований к "минимуму содержания, структуре и условиям реализации" указанных программ.
Со своей стороны, органы власти субъектов РФ получают право "осуществлять государственную поддержку реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств в муниципальных детских школах искусств".
Кроме того, в статье, посвященной дополнительному образованию в России, вводится понятие "детских школ искусств" вместо привычных "музыкальных и художественных школ". Причем, детские школы искусств не подпадают под госаккредитацию наравне с дошкольными образовательными учреждениями.
Закрепление статуса детских школ искусств призвано создать условия для "выявления одаренных детей в раннем возрасте и их художественного образования и эстетического воспитания, приобретения знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусства, опыта творческой деятельности и осуществления их подготовки к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области искусств", подчеркивается в законе.
В настоящее время в уникальной системе подготовки творческих кадров в области искусства наметились "тенденции к разрушению исторических традиций и постепенному приближению к задачам клубной деятельности, что болезненно сказывается на всей вертикали отраслевого образования в области культуры", отмечается в пояснительных документах. Проблема состоит, в частности, в том, что детские школы искусства "не находят должного места в российском правовом поле", будучи приравненными к кружкам, студиям, секциям при Домах культуры или народного творчества, станциям юных натуралистов. Это не отвечает роли и значению ДШИ, являющихся основой ранней профессионализации одаренных детей, а не учреждениями общеэстетического развития подрастающего поколения.
В настоящее время в Российской Федерации функционируют свыше 17 000 учреждений дополнительного образования детей. ДШИ составляют одну треть от этого числа.
ВНИМАНИЕ! При копировании материала активная ссылка на статью сайта SKNEWS.RU обязательна!
17 июня 2011, 11:03
Просмотров: 2387
Просмотров: 2387
Поделиться:
< / > Код для блога
Комментарии к статье 0